前言：如果你的才華不能滿足野心，你應(yīng)該去學(xué)習(xí)，而不是去貿(mào)然嘗試。
醫(yī)師自身的綜合素質(zhì)是影響醫(yī)療行為最為關(guān)鍵的因素。以端正的態(tài)度，摒棄權(quán)財(cái)或其他外在因素的影響，正確評(píng)估自己才能開展能力范圍以內(nèi)的醫(yī)療服務(wù)應(yīng)成為牙科從業(yè)者的共識(shí)。這個(gè)社會(huì)很浮躁，我們無法改變大環(huán)境，如上篇所言大家都也無法保證接診的患者是一位合格的患者，但是自身而言，希望所有的牙醫(yī)都能堅(jiān)守自己的一畝三分地，成為一名合格的牙醫(yī)。
自我省視，自我鞭策，自我矯正，牙醫(yī)有所不為。
一：不傲嬌-因循守舊不可取
“世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治；及治病三年，乃知天下無方可用。故學(xué)者必須博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽途說，而言醫(yī)道已，深自誤哉”。掌握基本的診療技術(shù)即可解決大多數(shù)臨床疾病，而復(fù)雜的患者則隨手轉(zhuǎn)到上級(jí)醫(yī)院去治療，不思進(jìn)取，很多牙科醫(yī)生一招吃遍天，這也不可厚非，每個(gè)人追求不一樣罷了。但是固守己見，不思進(jìn)取，則有悖醫(yī)術(shù)。
口腔醫(yī)學(xué)是動(dòng)態(tài)地、前進(jìn)地。一個(gè)牙醫(yī)已幾年理論知識(shí)的積累，靜態(tài)地理論支持去應(yīng)付動(dòng)態(tài)的學(xué)科，會(huì)出什么問題？想必大家在某個(gè)階段，還有一些憤青，在臨床上看見老一輩的醫(yī)師用傳統(tǒng)的方法開展醫(yī)療服務(wù)心中暗暗不屑。
“現(xiàn)在還在劈冠,不用反角渦輪機(jī)；現(xiàn)在還封失活，不局麻拔髓；現(xiàn)在居然因?yàn)橹委煏r(shí)間短推薦患者活髓橋修復(fù)缺牙而不是種植？”
對(duì)，就是這種情緒，可是我們真正自己到了臨床，每天接診眾多患者，漸漸地又沉醉于現(xiàn)階段的成效而再也沒有去認(rèn)真的拜讀一本著作，甚至學(xué)生時(shí)代計(jì)劃看的名著牙髓之路，牙髓病學(xué)，口腔局部麻醉學(xué)都不再重拾。更何況為臨床中的一些問題去google scholar！
嗚呼哀哉，當(dāng)年憤青笑他人，十年之后他人笑我。不傲嬌，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，是每位醫(yī)生應(yīng)有的基本素質(zhì)。
二：不心邪-過渡治療不可取
“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長(zhǎng)幼妍蚩，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想?！?br />
當(dāng)前醫(yī)患矛盾緊張，真是如臨深淵如履薄冰，真是可悲！患者以及社會(huì)諸多方面的因素，我們無力改變，也不在本文的探討之中。但是更為可悲的是醫(yī)療行業(yè)之中的害群之馬?？孔约旱哪芰χ\得安家立業(yè)，是心安理得?？墒钱?dāng)一個(gè)醫(yī)生出于個(gè)人GDP的考慮，而誘導(dǎo)性的術(shù)前溝通則實(shí)為讓人汗顏。
長(zhǎng)江大橋（烤瓷橋）-輕度擁擠（前牙區(qū)）美容修復(fù)......磨去正常牙體組織的同時(shí)更是磨去醫(yī)德，過渡醫(yī)療不可取。
醫(yī)人不得侍己所長(zhǎng)，專心經(jīng)略財(cái)物，心邪則行邪，本段不想詳細(xì)述評(píng)，望有則改之無則加勉。
三：不自大-貿(mào)然嘗試不可取
身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也，推己及人，不損傷患者身體醫(yī)者應(yīng)謹(jǐn)記。
每個(gè)大學(xué)畢業(yè)牙醫(yī)對(duì)常見臨床疾病的診療適應(yīng)癥了如指掌，當(dāng)然不用多說。超聲骨刀使用、onlay植骨、一次性根充、微創(chuàng)拔牙等等技術(shù)的適應(yīng)癥，大家都會(huì)知道，也不用多說。
大家可不要忽略一條隱形的適應(yīng)癥：醫(yī)生自我的技術(shù)
成長(zhǎng)是一個(gè)過程，犯了一些過錯(cuò)，就用“我不是能力不夠，只是經(jīng)驗(yàn)不足”麻痹自己不可取，因?yàn)樵诓皇炀氄莆盏幕A(chǔ)上去做的任何嘗試而出現(xiàn)的差錯(cuò)，大多數(shù)都讓患者在不知情的情況下默默地承擔(dān)了。
但是每個(gè)牙醫(yī)的技術(shù)都要成長(zhǎng)，如何界定“貿(mào)然嘗試”，但從種植技術(shù)而言做一闡述，著重講講循序漸進(jìn)的開展，而不是盲目的自大。
3.1 未系統(tǒng)學(xué)習(xí)種植理論知識(shí)而上臺(tái)擔(dān)任助手
3.2 未參加種植系統(tǒng)培訓(xùn)而主刀開展種植手術(shù)
3.3 未熟練掌握簡(jiǎn)單種植而開展涉及美學(xué)區(qū)域，上頜竇附近、骨移植、骨劈開手術(shù)
3.4 沒有上級(jí)醫(yī)師帶領(lǐng)下開展3.3內(nèi)容
3.5 沒有扎實(shí)修復(fù)臨床經(jīng)驗(yàn)開展全口種植-咬合重建
